Koolieelikute väljasõit Proto avastustehasesse 20.11

 Bussisõidud teekonnal sihtpunkti poole me lasteaiast välja ei ole kunagi igavad! Seekord arutlesime miks on meil kondents bussiaknal - millal see on seespool ja millal väljaspool aknaklaasi ning miks? Miks täna ei ole lund maas ja puudel. Millega mina olen reisinud ja kuhu, millega ma veel ei ole reisinud - transpordivahendid ja emotsioonid nende kasutamisel. On ju täiesti normaalne tunda hirmu, rõõmu ja elevust seigeldes mööda maailma ja katsetades erinevaid liikumisvahendeid

Proto avastamistehasesse jõudes ootas meid soe vastuvõtt - riietusime lahti, jõime ja asusime oma päevase seikluse juurde. Saime teada, et Proto avastamistehase nimi tuleb sõnast prototüüp, mis tähendab miniatuurset väljamõeldud eset. Lisaks saime tuttavaks mitmete teiste huvitavate väljenditega leiutamisega seoses.

Päeva jooksul arenesid lastel paljud üdoskused nagu pildilt eseme väikese osa järgi terviku leidmine, ajaplaneerimine, kokkulepetest kinni pidamine, grupikorraldustele reageerimine, järjekorra ootamine, esemete jagamine, teistega arvestamine, viisakus võõrastega, ohutu- ja õige käitumine erinevates olukordades. Sellised väljasõidud on väga kaasahaaravad, lõbusad ja ka harivad - väljasõidul said lõimitud kõik õppevaldkonnad sh ka robootika virtuaalreaalsus.

Alustasime avastamistehase laste programmiga:

• MÄNGISIME LEIDMISMÄNGU, kus lugesime kokku sõnu (LEIUTIS, LEIUTAJA, LEIUTAMINE, KATSETAMINE) ja leidsime punaseid kogu tehase alumiselt korruselt väikeste piltide järgi leiutisi ning sealt juurest punaseid hammasrattaid.

Saime teada, mida tähendavad leiutamisega seotud mõisted. Saime teada, et leiutajal on oluline olla uute ideede välja mõtleja st teistest teisiti mõtlemine; veel olulisem on järjepidevus ja mitte alla andmine ning üha uuesti ja uuesti proovimine ehk katsetamine. Vaatasime pilte vanaaegsetest leiutistest ning arutlesime, mis need leiutised üldse on ning millised need olid alguses ja nüüd: allveelaeva, hambaharja, jalgratta, paberraha, telefoni, lennuki, pasuna ajalugu ja algseimad versioon ja vajadus nende järele ajaloos ja nüüd. Arutelusid jagus igas ajastust ja temaatikast. Saime teada, et isegi püksid me jalas on leiutis jne

Näiteks esimene lennuki prototüüp lendas algselt 5 sekundit, allveelaev ,,Kilpkonn" sai olla vee all 30 minutit kui nüüdsed allveelaevad saavad olla seal juba 11 kuud, esialgne hambahari oli tehtud pajuoksast, milline oli esimene ratas, auto jne.

• JÄTKASIME KOMPIMISMÄNGUGA RINGIS - katsusime kotikesest olevaid esemeid ja arvasime ära, mis seal sees on (Kahvel, haaknõelad, kinnas, kahvel, vile). Loendasime esemeid ja rääkisime kotikeses olevate esemete otstarbest.
• LISAKS MEISTERDASIME OMA RAKETI ja lennutasime teda täpsuslaual punkte kogudes.
  
  
  
• EDASI SAIME KATSETADA LEIUTISI SAALIS ja LUGEDA NENDE SILTE, ARUTLEDA NENDE AJALOO JA TOIMISMISE KOHTA ÕPETAJATEGA:

1) Saime virtuaalreaalsust tajuda õhupalliga lennates, autoga, vankriga, allveelaevaha, rongiga, õhujalgrattaga sõites;

2) Katsetasime õhukahureid, tootsime jalgratastel vändates elektrit, kasutasime vändaga telliskivitõstukit, lennutasime rakette kosmosesse jms.

Kogu selle tegevuse juures said lapsed õppida iseseisvust õpetajaga kokkulepitud alal püsides ja ise seigeldes; õppisid üksteisega arvestama ja enda korda ootama ning jälgima õpetaja lähedust ning korraldusi, sest vastutus ju tähendab ka kohustust olla ise tähelepanelik. Õpetaja abiga õppisime mitte kinni jääma ühe leiutise virtuaalreaalsusse ning ka edasi liikuma ning märkama teisi huvitavaid esemeid me ümber.

Tagasiteel tõdesime, et teinekord võiks isegi veel rohkem aega olla sellises tehases, õppisime tundma üksteise eelistusi ja kõige suuremaid meeldimisi. Olime Kogu selle seikluse vältel väga tublid – pidasime kinni kokkulepetest ja katsetasime suure huviga rännates läbi ajaloo!

Elu on fantastiline ja avastamist väärt!

Õp Anneliis